Page 153 - Rassegna 2024-4 supplemento
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i carabinieri e La psicoLogia: viaggio tra storia e innovazione




                      PROFILO ATTITUDINALE PREVISTO PER GLI ASPIRANTI CARABINIERI EFFETTIVI


                           Prof lo / Competenze       Aree Valutate   Categorie del “Big Five”

                   un  bagaglio  cognitivo  con  adeguato  curriculum            Apertura
                   scolastico, che consenta comprensione, apprendi-             alla cultura
                1  mento e comunicazione ad altri o corretta esecuzio-  Apertura
                                                                    mentale
                   ne di disposizioni, documenti, oltreché di risolvere
                   problemi teorico-pratici sia in ambito applicativo,       Apertura all’esperienza
                   sia nel lavoro d’uf  cio.
                                                        1. Area
                   un livello intellettivo che consenta di fronteggiare   Cognitiva
                   problematiche mediante soluzioni logiche ed appro-           Scrupolosità
                   priate,  inteso  come  capacità  sia  d’assorbimento  di
                2  informazioni d’adeguato spessore, sia di elaborazio-  Coscienziosità
                   ne e restituzione dei dati sotto forma di abilità pro-
                   positiva, nonché come capacità investigative, logico-        Perseveranza
                   deduttive, interpretative e di autonoma valutazione.
                                                                                Scrupolosità
                                                                  Coscienziosità
                   un livello evolutivo che consenta una valida inte-
                   grazione  della  personalità  all’ambiente  con  riferi-     Perseveranza
                   mento  alla  maturazione,  all’esperienza  di  vita,  ai
                3  tratti salienti del carattere ed al senso di responsabi-
                   lità. Sono tratti di personalità rilevanti, ai f ni di un
                   prof cuo  inserimento  nell’Istituzione,  il  buon       Controllo delle emozioni
                   senso, la rettitudine, la capacità d’iniziativa, la riser-
                   vatezza, la capacità d’osservazione.  2. Area    Stabilità
                                                    Comportamentale  emotiva
                                                                            Controllo degli impulsi

                   un  autocontrollo  emotivo inteso come capacità
                   d’agire a ragion veduta anche in situazioni inattese o       Dinamismo
                   ansiogene  contenendo  i  propri  impulsi  istintivi  e
                4  orientando l’umore, la coordinazione motoria e la   Energia
                   sintonia delle reazioni nonché traducendo le spinte
                   aggressive in comportamenti razionali, responsabili,         Dominanza
                   produttivi ed operosi.
                   una  capacità  d’adattamento  ambientale  e  sociale
                   intesa come predisposizione al gruppo, ai particola-
                   ri compiti ad al peculiare ambiente di lavoro, anche        Cooperatività/
                   grazie al tratto, al portamento ed all’aspetto com-           Empatia
                   plessivo, che implichi il senso del dovere e la consa-
                5  pevole accettazione della disciplina senza diminuire   Amicalità
                   il livello del potenziale rendimento. Rispetto per la
                   legge e l’ordine per poterli far rispettare agli altri.
                   Attitudine a risolvere problematiche sociali, a pro-
                   teggere le persone attraverso l’esecuzione delle leggi   3. Area    Cordialità
                   che governano la società, capacità di trattare con il   dell’assunzione
                   pubblico.                           di Ruolo

                   un’adeguata  motivazione  al  lavoro,  intesa  quale         Dinamismo
                   spinta  interiore,  attitudine  allo  specif co  ruolo  e
                6  come possesso di valori ideali realistici che consen-  Energia
                   tano di f nalizzare le proprie capacità e risorse alla
                   realizzazione dei compiti assegnati.                         Dominanza



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