Page 181 - Rassegna 1-2016

PREMESSA AL REGOLAMENTO GENERALE DELL’ARMA: UNA PARAFRASI PSICOLOGICA

- Shaping (modellaggio): se un soggetto deve apprendere un nuovo compor-
tamento si rinforzano tutti i comportamenti che via via si avvicinano a quello
desiderato, detto comportamento target (es: nell’istruzione formale);

- Chaining: si fa apprendere un comportamento composto da più parti,
utilizzando ogni parte come stimolo per iniziare la fase successiva (es: montag-
gio/smontaggio armi, procedure che prevedono una sequenza standardizzata);

- Prompting: sono forniti degli stimoli discriminativi come suggerimento
per mettere in pratica il comportamento target (es: il comando di “Attenti”);

- Matching: è fornito un comportamento di confronto da imitare.
Le tecniche comportamentali che hanno lo scopo di ridurre la probabilità
di emissione di un comportamento sono:
- Estinzione: il comportamento non viene più rinforzato;
- Punizione: emissione di stimoli avversivi o la sottrazione di rinforzi;
- Costo della risposta: si rende il soggetto sensibile alle conseguenze negative
del suo comportamento (es. pulire dove si è sporcato);
- Overcorrection: costo della risposta amplificato;
- Time out: si tiene il soggetto per qualche minuto in un ambiente privo di stimoli.
Le tecniche comportamentali che possono sia ridurre sia aumentare la
probabilità di emissione di un comportamento sono:
- Controllo dello stimolo: se un contesto funge o meno da stimolo per un
dato comportamento si agirà modificando tale contesto negli aspetti che lo
influenzano;
- Rinforzamenti differenziali: si rinforzano tutti i comportamenti alternativi a
quelli indesiderati.
Alle modalità sopra citate, Bandura(21) aggiunge l’apprendimento per imi-
tazione, il modellamento(22), che consiste nella modifica di un comportamento
in funzione di quello ravvisato in un soggetto che funge da modello.

(21) - BANDURA, A. (1969), Principles of behavior modification, Holt, Rinehart & Winston, New York.
BANDURA, A. (1969), Social learning of moral judgments, Journal of Personality and Social Psychology,
11, 275-279. BANDURA, A. (1970), Psicological modeling, conflicting theories, Aldine-Atherton, Chicago.

(22) - Nonostante la simile denominazione, modellamento e modellaggio sono due processi com-
pletamente differenti. Nel modellamento il comportamento è appreso tramite l’imitazione di
un modello, di un esempio; nel modellaggio il comportamento è modificato gradualmente,
mediante i rinforzi, sino a raggiungere il comportamento target.

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