Page 126 - Rassegna 1-2016

STUDI GIURIDICI

Proprio per questi motivi, le esercitazioni di formazione esperienziale
nell’Arma dei Carabinieri sono pianificate con la finalità di far acquisire agli
ufficiali tutti quei comportamenti funzionali nella gestione di se stessi e di un
gruppo, sottolineando la fondamentale attitudine a cooperare per la risoluzione
di problemi.

Il ruolo di formatore esperienziale è svolto da Ufficiali dell’Arma dei
Carabinieri che hanno frequentato un corso - della durata di quattro settimane
- centrato sulla sperimentazione delle esercitazioni di outdoor accompagnate da
lezioni teoriche sulla psicologia dell’apprendimento, la comunicazione efficace,
la pianificazione didattica, la gestione dell’aula, gli aspetti teorici della leader-
ship, del problem solving e del team building.

L’iter addestrativo, quindi, oltre che per tutti i frequentatori dei corsi pres-
so la Scuola Ufficiali Carabinieri di Roma, è previsto anche per i corsi di
“Formazione per formatori”, in modo da consentire agli ufficiali frequentatori
di poter provvedere all’insegnamento “a cascata” delle citate discipline ai mili-
tari delle altre categorie (marescialli, brigadieri, appuntati e carabinieri) diretta-
mente presso i reparti di appartenenza.

Nell’outdoor training, i partecipanti affrontano compiti e situazioni
impreviste, vivono esperienze coinvolgenti sul piano fisico, cognitivo, emotivo
e sono poi chiamati a riflettere sui comportamenti assunti nel corso delle atti-
vità che rappresentano delle “metafore” delle situazioni lavorative.

Con la formazione esperienziale, l’Arma dei Carabinieri intende, per i pro-
pri ufficiali, migliorare le capacità di gestione del personale, di motivare e
influenzare i militari, di comunicazione, di rendere performanti i lavori in team,
di risolvere i problemi complessi. In pratica si interviene in ciascuna delle cin-
que aree fondamentali delle capacità rilevabili nell’individuo: intellettuale (pen-
siero analitico), relazionale (disponibilità ai rapporti interpersonali), innovativa
(adattabilità e propensione al nuovo), gestionale (programmazione e organizza-
zione) ed emozionale (autocontrollo, sicurezza in sé e gestione dell’incertezza e
dello stress).

La metodologia formativa outdoor garantisce un importante livello di uti-
lità in ambito professionale e individuale, permettendo di far comprendere
attraverso l’esperienza:

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