Page 97 - Rassegna 2025-2 supplemento

La ConSuLEnza PSICoLogICa CoME oPPoRTunITà dI aCCRESCIMEnTo dEL SELf -EMPowERMEnT

La logica dell’intervento è centrata non sull’eliminazione della carenza, ma sul
riconoscimento e potenziamento di ciò che è già presente e potenzialmente attivo.
tale paradigma supera una concezione di cambiamento come semplice sostituzio-
ne di elementi disfunzionali, e propone una visione innovativa, incentrata sull’ag-
giunta, sull’arricchimento e sull’espansione delle possibilità.
Lo psicologo che adotta un approccio empowerment-oriented assume una
postura f duciosa verso l’altro, ne ricerca le risorse latenti piuttosto che le cause del
disagio, e ne facilita l’espressione consapevole delle potenzialità.
gli individui, visti come soggetti capaci e motivati, possono trovarsi tempora-
neamente ostacolati da fattori contestuali che limitano l’espressione piena del pro-
prio potenziale.
È dunque compito dello psicologo decodif care il ruolo dei vincoli ambientali
e riconoscere al contempo i fattori contestuali facilitanti, promuovendo lo sviluppo
di percorsi di crescita.
il modello dell’empowerment si inserisce in una visione dinamica, processuale
e partecipativa della relazione d’aiuto.
esso valorizza la progettazione condivisa degli interventi, l’attivazione del
pensiero critico e l’acquisizione di consapevolezze trasformative. in questa cornice,
il cambiamento non è necessariamente legato all’esito positivo o al successo ogget-
tivo, ma può essere riconosciuto anche nell’esperienza rif essiva che segue una deci-
sione non funzionale.
tale consapevolezza, frutto dell’elaborazione dell’errore, diviene strumento
di apprendimento e occasione di evoluzione personale, contribuendo al raf orza-
mento del potere decisionale, della responsabilità soggettiva e della capacità di auto-
determinazione.
Nel paradigma dell’empowerment, le fragilità individuali non vengono igno-
rate né negate, ma riconosciute e integrate all’interno di un percorso trasformati-
vo.
esse non sono concepite come deficit da correggere, bensì come aree critiche
da cui può originare un processo di consapevolezza e di sviluppo.
in questa prospettiva, i limiti o le difficoltà manifestate dal soggetto rap-
presentano punti di partenza significativi: elementi da cui muovere per attivare
risorse latenti, orientare il cambiamento e favorire l’acquisizione di nuove com-
petenze.
il focus non è sulla rimozione della criticità, bensì sulla sua elaborazione
costruttiva, affinché diventi stimolo per l’evoluzione personale e professio-
nale.

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