Page 239 - Rassegna 2025-4

LA TERzA MISSIoNE ACCADEMICA CoME LEvA DI INNovAzIoNE PER LA PUbbLICA AMMINISTRAzIoNE

progettazione e implementazione di politiche e servizi. Questo approccio, in linea
con i modelli della Quintuple Helix , integra dimensioni tecnologiche, sociali,
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ambientali e istituzionali, garantendo che l’innovazione sia sostenibile e socialmen-
te legittimata.

6. Conclusioni
La terza missione universitaria rappresenta oggi una leva strategica per l’inno-
vazione della PA, in un contesto in cui le sf de sociali, economiche e tecnologiche
richiedono risposte coordinate e multidimensionali. La sua importanza risiede non
solo nella capacità di trasferire conoscenze e competenze, ma soprattutto nel potere
di costruire relazioni stabili e collaborative tra accademia e istituzioni, favorendo un
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apprendimento reciproco e continuo .
Le evidenze della letteratura recente confermano questa centralità.
benabdellah e Diani (2025) dimostrano come le università imprenditoriali possano
agire da catalizzatori di sviluppo istituzionale e territoriale, attivando processi di
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innovazione che coinvolgono attori pubblici e privati . Allo stesso modo, Ye et al.
(2025) sottolineano il ruolo delle università negli ecosistemi regionali di innovazio-
ne, dove la collaborazione con la PA non è accessoria, ma parte integrante delle stra-
tegie di trasformazione e modernizzazione amministrativa .
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Dal punto di vista delle istituzioni pubbliche, aprirsi al contributo della terza
missione signif ca adottare una postura più adattiva, capace di integrare conoscenza
scientif ca e sapere esperienziale, superando le rigidità organizzative. Per le universi-
tà, signif ca riconoscere e valorizzare il proprio ruolo di agenti di cambiamento isti-
tuzionale, con la responsabilità di orientare l’innovazione verso obiettivi di equità,
sostenibilità e coesione sociale.
Questo connubio tra università e PA si inserisce perfettamente nella logica
della governance collaborativa, che considera l’interazione tra attori diversi come
condizione necessaria per af rontare problemi complessi e intersettoriali .
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41 Carayannis e. G., Campbell D. F. J., Mode 3 Knowledge Production in Quadruple and Quintuple
Helix Innovation Systems, Springer, 2011.
42 Ansell, C., & Torf ng, J., Collaboration and design: New tools for public innovation, in Public inno-
vation through collaboration and design (pp. 1-18). Routledge, 2014.
43 benabdellah Y., Diani A., The Entrepreneurial University Wheel: A University Governance
Framework, in Journal of Developmental Entrepreneurship, 30(1), 2025, art. 2550005.
44 Ye L., Mi z., Cao X., zeng G., The Role of Universities in Regional Innovation Ecosystems, in
Progress in Geography, 44(6), 2025, pp. 1100-1114.
45 Ansell, C., Collaborative governance as creative problem-solving. Enhancing public innovation by
transforming public governance, 2016, pp. 35-53.

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