Page 179 - Rassegna 2024-4 supplemento

IL DEBuTTo DIDATTICo DEGLI

PSICoLoGI DELL’ARMA PRESSo

LA SCuoLA uFFICIALI

nella storia dell’addestramento presso la Scuola uf ciali dei Carabinieri, gli
insegnamenti di carattere psicologico hanno subito un’evoluzione signif cativa,
rif ettendo l’importanza crescente attribuita alla comprensione psicologica nel
contesto militare.
Fin dagli anni novanta, il programma formativo includeva elementi di “psi-
cologia” .
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All’epoca, nell’ambito dei 25 periodi destinati all’insegnamento di “Tecnica
Professionale I”, era collegato il tema dell’“Arte del Comando” nel quale, tra gli
altri, era previsto anche la trattazione elementi di psicologia militare.
Questa fase introdusse concetti fondamentali come il ruolo della percezione
nei processi decisionali e motivazionali, nonché tematiche legate ai bisogni
umani, agli istinti e alle dinamiche di apprendimento e memoria.
Inoltre, venivano esplorati gli aspetti del temperamento individuale e della
psicologia di gruppo, con un focus specif co sul contesto militare e sulla dinamica
delle unità.
Tuttavia, questi insegnamenti erano inizialmente trattati come una
conoscenza di base, fornita per ampliare il background culturale degli ufficiali
in formazione, senza un’approfondita rilevanza formativa nel curriculum
complessivo.
un cambiamento signif cativo si verif cò nel 2002-2003, quando venne
introdotto un uf ciale psicologo del ruolo tecnico come docente aggiunto presso
la Cattedra di Servizio di Stato Maggiore e Tecnica Professionale.
Questo segnò un importante passo avanti nell’integrazione della psicologia
nel programma didattico della Scuola uf ciali.

188 Stralcio degli insegnamenti a carattere psicologico estrapolato dai programmi della scuola
ufficiali dell’anno accademico 1999/2000 erogati al 179º Corso di Applicazione (1º anno)
nell’ambito della Tecnica professionale I: “Elementi di psicologia militare. Concetti basilari
di psicologia: ruolo del sistema nervoso nei processi di relazione (percezione), di attivazione
(bisogni, istinti, pulsioni, motivazioni), di acquisizione (apprendimento) e di sintesi (pensie-
ro, intelligenza, memoria). Concetti di temperamento e di carattere. La patologia della psiche.
La psicologia collettiva e di gruppo, con particolare riferimento al reparto militare. Psicologia
della folla”

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