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CURIOSANDO NEL MUSEO DELL’ARMA

turisti e anche le persone più anziane, che possono Infatti, il dibattito, di portata internazionale, relativo
riscoprire la storia dell'Arma e non solo, attraverso alla didattica museale si focalizza attorno ad alcuni
un linguaggio nuovo ma sempre comprensibile e ac- punti nodali che convergono sul problema di come
cessibile. Nello specifico, in questi ultimi anni, sono possano essere migliorati i contatti tra scuole e musei,
stati creati progetti educativi strutturati, attraverso di come possano le potenzialità educative dei musei
l’ideazione di format, alcuni dei quali dedicati anche essere meglio utilizzate, di come individuare nuovi
a pubblici speciali, portatori di particolari esigenze metodi formativi. Se da un lato esistono tendenze
assistenziali che hanno visto la collaborazione tra avanzate, come nel Regno Unito e negli Stati Uniti,
Museo Storico ed associazioni di settore, a sostegno dove il museo viene portato in aula, e dove i musei
di bambini affetti da sindrome Down o di anziani tendono ad adottare i più recenti metodi pedagogici,
malati di Alzheimer. Sono sfide quotidiane che pon- incoraggiando tutti i tipi di legami attivi che compor-
gono il personale del Museo di fronte a stimoli con- tano la partecipazione di alunni; o come la Russia,
tinui, nonostante la non sempre facile concretizza- dove da decenni i musei offrono esperienze di attività
zione degli obiettivi preposti. Si tratta tuttavia di creative per le diverse fasce di età dei bambini, a volte
problemi condivisi e molto comuni anche ad altri integrate con spettacoli teatrali, dall’altro esistono re-
musei, in un settore così peculiare e complesso. altà italiane diffuse dove, al massimo l’aula didattica

Il Museo Storico dell’Arma dei Carabinieri

ha adottato una strategia peculiare,

potenziando comunque l’attività educativa

e stimolando un apprendimento

interdisciplinare e laboratoriale ricco

di esperienze vitali e complementari

ai programmi scolastici

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