Page 22 - Bullismo&Cyberbullismo

• Se conosci qualcuno che subisce delle prepotenze, atti di bullismo, dillo ad un adulto.

Questo vuol dire aiutare gli altri non fare la spia. Potresti essere tu al suo posto e

saresti felice se qualcuno ti aiutasse.

• Se incontri i Carabinieri puoi chiedere aiuto anche a loro.

CONSIGLI PER GLI INSEGNANTI

• Il bullismo è una dinamica relazionale di gruppo. Considerate che i ragazzi tendenti

all'isolamento sono più a rischio di cadere vittima di atti di bullismo.

• L'atto di bullismo non si esemplifica in una singola condotta di prepotenza ma si

costruisce nel tempo confermando i ruoli di vittima, bullo e spettatore. Quindi in un

progetto educativo, di controllo e prevenzione del fenomeno, occorre coinvolgere

tutti i protagonisti (vittima, bullo e spettatore) e i genitori.

• Non minimizzate gli atti di bullismo. Intervenite prontamente dando sostegno alla

vittima e considerando che il bullo è una persona da aiutare, oltre che da fermare.

• Invitate i vostri alunni a chiedere aiuto, anche quando sono solo spettatori degli atti

di bullismo. Spiegate loro che chiedere l’aiuto di un adulto non è un atto di debolezza,

né vuol dire fare la spia ma è un modo per fermare il bullo e le sue prepotenze.

• Organizzate dei gruppi di discussione e confronto sul fenomeno prendendo spunto

anche dalle notizie di cronaca.

• Organizzate attività di gruppo (circle-time) che permettono agli alunni di apprendere

ad esprimere, riconoscere e gestire le emozioni e ad aumentare l’empatia che riduce

la probabilità di mettere in atto attività distruttive.

• On line ci sono diversi siti che si occupano di educazione digitale dei minori e

cyberbullismo e sono rivolte agli insegnati e offrono diverse risorse e spunti (ad

esempio il sito della Google https://beinternetawesome.withgoogle.com/it_it o dell’

UNICEF https://www.unicef.it/diritti-bambini-italia/bullismo-cyberbullismo/)

• Coinvolgete attivamente i genitori e concordate un’alleanza educativa di confronto e

prevenzione.